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為持續幫助尼泊爾貧童,遠山呼喚團隊將於18日起在官方網站()啟動教育種植計畫募資,希望號召民眾響應,每個月只要新台幣900元,就能幫助3名尼泊爾學童得到完整的教育環境,讓孩子有機會脫離貧窮。
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遠山呼喚團隊今天發布新聞稿表示,在尼泊爾震央地區,之前每10位孩子只有一位能完成高等教育,尼泊爾受災貧童在地震後被迫放棄教育,去工廠工作,為的是讓家人過更好的生活,但這些孩子也同時失去接受教育的機會。
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尼泊爾於2015年4月發生大
地震,造成嚴重傷亡,有感於尼泊爾的孩子因為生活貧困和教育資源缺乏,對學習的渴望往往被現實扼殺。台大學生林子鈞、蔡宛庭等人因此於2015年創辦遠山呼喚團隊,在當地整合教育關鍵族群,成立專業的駐點團隊,成功改善教育環境,助受災貧童重返學校。
浙江義烏人,1947年生於杭州。1970年北京大學化學系畢業。曾任中國科學院研究員,《走向未來》叢書、雜誌主編,香港中文大學中國文化研究所研究講座教授,現任國立政治大學講座教授。代表作有《系統的哲學》,《興盛與危機》(和劉青峰合著),《開放中的變遷》(和劉青峰合著),《中國現代思想的起源》(和劉青峰合著),《觀念史研究》(和劉青峰合著)等。
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台北市長柯文哲上任滿3年,預計25日舉辦「進步價值、光榮城市」記者會說明施政成果。其中,在實驗教育方面,北市新設全台第一所公辦公營實驗小學、首創跨高中授課的網路學校,3至5年內還要進一步成立實驗中學、增加雙語教育學校數量。
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台大生成立遠山呼喚團隊,整合
尼泊爾當地教育關鍵族群,並成立駐點團隊,為幫助當地貧童重返學校、繼續升學,希望號召民眾資助,讓孩子有機會脫離貧窮。
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推動教育種植計畫後,遠山呼喚團隊表示,當地輟學率從42%下降到2%,孩子們一個個背上書包、重回學校,家長也不再排斥教育,現在已有超過90%的學生能繼續升學,但唯有長期投入計畫,才能讓未來每年100名入學的新生,能獲得足夠資源,並讓當地人自主經營這套教育系統。
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面對今日這個危機重重卻又思想消退的時代,本書提出的典範或許對尋找當代問題邏輯原點以實現「思想再出發」有意義。
在人類認識自身的歷史上,存在著一些常青的問題。
「現代社會為甚麼起源於西方?」就是其中之一。
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今日孤獨而失去理想的個人在走向茫茫的黑夜之時,同時可以做的,也是首先應去做的,是把對過去的認識轉化為一種超級的歷史意識。這就是軸心文明的大歷史觀。全球化的現代文明唯有在此巨鏡中才能照射出自己存在的意義和方向。──作者
作者簡介星座專家小孟老師
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和平實驗國小今年度開始招生後,成為全台第一所新設、非轉型而成的公辦公營實驗小學,這2年還會有芳和國中、博嘉國小等體制內學校轉型成實驗學校;另據統計,非學校形態實驗教育團體與機構數量也成長,使全市的自學生人數達1389人。另外,東新、文昌國小也開始試辦成為雙語學校,雖維持公立學校收費,但是從今年入學的新生開始,逐年使每一個年級3分之1節數採中、英文雙語教學,知識性學科如國文、社會等,則仍以國語教學。高中部分,也成立網路學校,先納入3校學生跨校網路修課。教育局長曾燦金進一步指出,台北市預計3至5年內成立實驗完全中學,完成國小、國中、高中的實驗教育「一條龍」。他說明,現在有格致、西湖、福安、芳和等4所國中正在評估能否轉型為實驗完全中學,待校內有共識、提出初步規畫之後,就可以審核設置,屆時接受實驗教育的學生就更沒有銜接問題。至於雙語學校部分,曾燦金表示,預計這學期末先對東新、文昌做成果評估,明年4月可確定拓展規模;針對自學生,以後台北市也會有實驗教育基地,提供自學團體共享空間、學習園區。(中國時報)
確定
作者: 金觀濤
新功能介紹出版社:風雲時代
為了幫助這些有心向學的貧童,遠山呼喚團隊發起教育種植計畫,走訪尼泊爾當地上百個家庭,藉由問卷調查釐清孩子的教育需求,更把地震後的雜物間變成圖書館,幫助孩童建立好的閱讀習慣,還舉辦多場親子講堂,希望改變學校、社區、家庭等關鍵族群。
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